Gases Contaminantes

Los gases contaminantes son elementos concentrados en altas cantidades en la atmósfera. Estos gases generan abundantes problemas ambientales y dificultades para los seres vivos. Una gran parte de la generación de estos gases contaminantes, son de origen natural como las erupciones volcánicas,  erosión del suelo, o incendios. Sin embargo, el problema surge en los procesos industriales que implican combustión, tanto en industrias, como en automóviles, calefactores, pero la principal fuente artificial es la quema de combustible fósil. Existen dos tipos de contaminantes, los primarios y los secundarios. Los primarios son aquellos que se emiten directamente a la atmósfera, como el dióxido de azufre que daña directamente la vegetación y daña los pulmones. En cambio, Los secundarios son aquellos que se forman mediante procesos químicos atmosféricos que actúan sobre los contaminantes primarios o sobre especies no contaminantes en la atmósfera. Los principales gases contaminantes son los siguientes:

Monóxido de Carbono (CO):

El monóxido de carbono es uno de los productos de la combustión incompleta. Es peligroso para las personas y los animales, debido a que se fija en la hemoglobina de la sangre, impidiendo el transporte de oxígeno en el organismo. Además, es inodoro, y a la

hora de sentir un ligero dolor de cabeza ya es demasiado tarde. Se diluye muy fácilmente en el aire ambiental, pero en un medio cerrado, su concentración lo hace muy tóxico, incluso mortal. Cada año, aparecen varios casos de intoxicación mortal.

Los motores de combustión interna de los automóviles emiten monóxido de carbono a la atmósfera por lo que en las áreas muy urbanizadas tiende a haber una concentración excesiva de este gas hasta llegar a concentraciones de 50-100 ppm. Este gas se mide en ¨ppm¨, partes por millón. 

Algunas alternativas para reducir la emisión del monóxido de carbono son, mejorar la eficiencia del transporte público, como incentivo para la disminución del uso de vehículos y el adecuado mantenimiento y control de estufas. 

Dióxido de Carbono (CO2):

La concentración de CO2 en la atmósfera está aumentando de forma constante debido al uso de carburantes fósiles como fuente de energía y es teóricamente posible demostrar que este hecho es el causante de producir un incremento de la temperatura de la Tierra, efecto invernadero (Aumento de la temperatura de la atmósfera que se produce como resultado de la concentración de gases en la atmósfera, principalmente dióxido de carbono). 

La emisión de este gas produce una gran cantidad de desastres climáticos. El dióxido de carbono es esencial para la supervivencia de animales. El oxígeno es transportado a través del tejido corporal durante la respiración y se libera dióxido de carbono. El gas protege el nivel de pH de la sangre. No obstante, demasiada cantidad de dióxido de carbono puede matar a los animales. Si el dióxido de carbono es limitado, la cantidad de oxígeno que llega al cuerpo puede disminuir. Cualquier aumento o disminución de la cantidad de dióxido de carbono que llega al cuerpo puede causar una insuficiencia renal o coma. Este gas se mide en ¨ppm¨, partes por millón. 

Alternativas para la reducción de este gas son, que las empresas eléctricas deben aumentar su eficiencia, utilizar los combustibles y procesos que emitan menos gases efecto invernadero y aumentar la proporción de energías renovables, Fomentar formas de transporte que consuman menos energía por viajante como transporte público, carburantes menos contaminantes, entre otras medias y evitar la deforestación. 

Clorofluorocarbonos (CFC):

Los clorofluorocarbonos  son una familia de compuestos formados por átomos de Carbono, Flúor y Cloro. 

Estos compuestos no son tóxicos, ni inflamables y tienen una reactividad muy baja. Además tienen unas propiedades físicas que los hacen muy eficaces como refrigerantes. Por todas estas características, los CFC son unos compuestos muy útiles comercialmente; con extensas aplicaciones como refrigerantes, gases propelentes en sprays y en espumas, aislantes, etc., e incluso como limpiadores por sus propiedades disolventes.

Durante la década de 1980 se liberaron a la atmósfera más de 1 millón de toneladas por año, sin considerar los efectos adversos que esto podría producir.

Más tarde se observó una relación directa entre las emisiones de CFC a la atmósfera y el tamaño del agujero de ozono cada temporada. Esto se debe a la baja reactividad de los CFC, que permite que lleguen inalterados a la estratosfera. Una vez allí la radiación UV los fotoliza, liberando radicales de cloro. Estos radicales de cloro intervienen en una serie de reacciones químicas cuyo resultado es la destrucción de las moléculas de ozono (O3), con la consiguiente disminución del espesor de la capa de ozono estratosférica. Además, se estima que un sólo radical de cloro es capaz de destruir unas 50 mil moléculas de ozono.

Afortunadamente, se firmaron acuerdos internacionales como el Protocolo de Montreal 1987, con el fin de limitar las emisiones de estos compuestos a la atmósfera.

Alternativas: Minimizar el uso de productos con CFC y elegir productos que posean compuestos con menor Potencial de Destrucción de Ozono, tales como los hidroclorofluoro-carbonados (HCFC) o aquéllos que no reaccionan con el ozono, como los hidrofluorocarbonados (HFC). 

Monóxido de Nitrógeno (NO):

También llamado óxido de nitrógeno (II) es un gas incoloro y poco soluble en agua, que se origina principalmente por la quema de combustibles fósiles a altas temperaturas y por erupciones volcánicas. Se oxida muy rápidamente convirtiéndose en dióxido de nitrógeno, NO2 , y posteriormente en ácido nítrico, HNO3 , produciendo así lluvia ácida. Este gas se mide en ¨ppm¨. 

Es un importante precursor de Ozono. Sus efectos en la salud están relacionados con la inducción al edema pulmonar, aumento de la susceptibilidad a las infecciones, daño celular, irritación, pérdida de las mucosas y puede empeorar cuadros asmáticos.

Algunas formas de reducir este gas contaminante son, reduciendo la temperatura de operación, reduciendo el tiempo de residencia de los gases, especialmente el nitrógeno, en la zona de combustión, donde existen elevadas temperaturas, disminuyendo la relación oxígeno-combustible. Al reducir el exceso de oxígeno, se disminuye considerablemente la generación de NOX. 

Dióxido de Azufre (SO2):

Es un gas incoloro, irritante, no inflamable y con un olor penetrante que consiste en un átomo de azufre y dos de oxigeno (SO2). Se mide en ¨ppm¨, partes por millón. El dióxido de azufre es producido por la combustión del carbón. Cuando este gas se oxida se produce el ácido sulfúrico, principal componente de la lluvia ácida. Los efectos varían según su concentración y duración. Afecta sobre todo a las mucosidades y los pulmones, provocando ataques de tos.

Metano (CH4):

El metano, es un gas que se forma cuando la materia orgánica se descompone en condiciones en que hay escasez de oxígeno, esto es lo que ocurre en los pantanos y en los arrozales de los países húmedos tropicales. También se produce en los procesos de la digestión y defecación de los animales herbívoros.

El metano es un gas de efecto invernadero que contribuye al calentamiento global del planeta Tierra ya que aumenta la capacidad de retención del calor por la atmósfera. Se mide en ppm.

Ozono (O3):

El ozono es un gas constituyente natural de la atmósfera, pero cuando su concentración es superior a la normal se considera como un gas contaminante. Se mide en Ud, unidad Dobson. 

Su concentración a nivel del mar, puede oscilar alrededor de 0,01 mg kg-1. Cuando la contaminación debida a los gases de escape de los automóviles es elevada y la radiación solar es intensa, el nivel de ozono aumenta y puede llegar hasta 0,1 kg-1.

Las plantas pueden ser afectadas en su desarrollo por concentraciones pequeñas de ozono. El hombre también resulta afectado por el ozono a concentraciones entre 0,05 y 0,1 mg kg-1, causándole irritación de las fosas nasales y garganta, así como sequedad de las mucosas de las vías respiratorias superiores. 

A continuación dejo un video acerca de la contaminación del aire:

Essay Writing: Fitness and Health

In the Writing class we were asked to write an essay about the importance of fitness and health over the world.

We often hear that nowadays a great quantity of people are dealing with obesity. It is a worldwide disease, every day there are more people getting affected by this ilness. People should be aware of what they eat and introduce exercise on their lives, so as not to deal with the problems this disease brings, such as high blood pressure and heart problems. In addition, goverments should use advertising and education methods to improve health and fitness. 

Firstly, goverments should promote sports and a healthy lifestyle through the media. Nowadays, people are connected to their technological devices all the time so they will clearly get informed. Moreover, if the advertisements are more interested people will be more sympathetic to them. However, it will be very expensive for goverments to do this.

Furthermore, goverments and parents should educate children from a young age on the importance of a healthy lifestyle. Children will implement it all their lives and they will also show it to their sons. Nevertheless, it takes a lot of time to make the kids understand this problem. 

As a conclusion, both methods should be introduced so as in the future this will save many lives and it will help to prevent a great quantity of problems people will suffer, such as health deseases and discrimination. However, I believe the best method is to educate young children because it will be a life long lesson they will never forget.

Essay writing: Private cars in the city centre

In the writing class we were asked to write an essay about the different methods goverments should use to discourage the use of private cars in the city centre.

It is often claimed that people today are polluting the earth by using their cars daily. That´s why people must stop using them and look for other options. In addition, the goverment should use different methods to discourage the use of private cars.

Firstly, the goverment should invest on public transport. People will stop using their private cars, so they will travel in a comfortable way and this invertion will make the city nicer, especially for tourism. However, the goverment will spend a lot of money on this.

Aditionally, people should be educated to stop using their cars as they are contaminating the earth. By getting education, some people will understand the damage they were doing and they will look for other ways of transport. On the other hand, the goverment will spend  lot of money on commercials.

As a conclusion, I believe that the best solution to make people stop using their cars is to invest in public transport.

Segundo Gobierno de Rosas

Integrando el año con el Naufrago

En la clase de Salud y Adolescencia miramos la película “Náufrago” y luego escribimos un texto relacionando la película con lo trabajado en clase durante todo el año.

La película “Náufrago”, protagonizada por Tom Hanks, trata sobre un hombre, Chuck Nolland, que queda varado en una isla sin compañía y tiene que buscar distintos métodos para sobrevivir. Al principio de la película, hay una escena en la cual está pescando y  se lo puede observar interactuando con casi todos los aspectos de su ambiente. Está interactuando con el ambie
nte físico y biológico porque está cazando seres vivos y el ambiente químico porque está en contacto con el agua salada que afecta su piel. El único que no está presente es el psico-social ya que está solo y no hay gente con la que pueda interactuar.

Para seguir viviendo y para mantener su salud, Chuck Nolland debía satisfacer sus necesidades básicas. Para hacerlo tuvo que adaptarse al ambiente en donde se encontraba, sin su educación hubiese sido muy difícil. La educación es extremadamente importante a la hora de tomar decisiones sobre la salud, en la película esto se ve reflejado en la supervivencia del protagonista ya que sin el conocimiento que él poseía no podría haber vivido. Por ejemplo, el protagonista crea un calendario para registrar los cambios de la marea, sabe que debe tomar agua de cocos o de lluvia y no agua de mar ya que esta produce diarrea que puede llevar a la deshidratación y hasta causar la muerte. Además, conoce que para sanar heridas debe lavarlas con agua de mar y luego vendarlas. Finalmente, realiza cálculos y se da cuenta de que jamás lo buscarían en la isla donde él estaba, entonces decide crear una balsa y logra escapar de la isla. Por otro lado, debía construir o buscar un hogar en el que pudiese cubrirse de la lluvia y del frío, por eso encuentra una cueva donde duerme por varios años y dibuja en las paredes de la cueva el rostro de su prometida, Kelly. Con ese dibujo él podía recordar el amor que tenía por ella y sentir que ella estaba ahí junto a él. Además,al observar la foto que tenía de su novia en el reloj, le daba energía para que siga viviendo por ella y así en un futuro volver a encontrarse y poder casarse como tanto deseaba. Él estaba en soledad y para estar saludable debía

comunicarse con alguien y poder expresar sus sentimientos y miedos. Es por eso que encuentra una pelota que la nombra Wilson y se empieza a comunicar con él hasta que termina siendo su mejor amigo. Además, Chuck tuvo ciertos problemas de salud que tuvo que arreglárselas solo, por ejemplo cuando se les raspaban los pies él crea unos zapatos para que no le vuelva a ocurrir, o cuando su diente estaba mal decidió arrancarselo con lo que estaba a su disposición, un patín, para luego no sufrir una infección. También utiliza el patín varias veces como cuchillo para cortar comida.























Cuando Chuck llega a la isla se encuentra con que no tiene muchos artefactos tecnológicos para poder satisfacer sus necesidades inmediatamente (comida, sed, abrigo, cariño y cuidado personal), solo cuenta con una balsa, una linterna, un reloj, patines, una pelota y cintas de video. Cuando el avión se cae en el océano, él se prepara anteriormente para que al caer tenga una balsa que lo ayude a navegar, por suerte gracias a esta balsa no se ahoga y logra llegar a una isla. En la isla, él sabía que no podía ir a comprar comida al supermercado y debía arreglárselas solo

, es por eso que fabrica distintos artefactos que lo ayudan a alimentarse. Para poder sobrevivir, Chuck debe obtener nuevos conocimientos y habilidades. Para satisfacer la necesidad de agua cuando recién llega abre un coco, para esto necesita una herramienta o utensilio que obtiene al partir una piedra y luego, cuando llueve, la satisface recolectando el agua de la lluvia. Para resolver la necesidad de comida fabrica la primer arma, una lanza hecha a partir de una rama que usa para cazar peces y cangrejos, que luego cocina cuando aprende la forma correcta de hacer fuego. Al estar tanto tiempo al sol tiene la necesidad de fabricar un sombrero o cuando se mete en el mar a cazar peces aparece la necesidad de cubrirse los pies, en estos momentos resuelve la necesidad de abrigo. Cuando empieza a llover o hay mucho viento resuelve la necesidad de refugio usando el bote en el que llegó a la isla como carpa o refugiándose en una cueva. La necesidad de cuidado personal la satisface haciendo vendas mojadas en agua salada para cubrir sus heridas. Finalmente, las cintas de video también fueron necesarias porque las utilizó como cuerdas para crear una balsa y poder escapar de la isla.



Se puede decir que una de los artefactos más valorados por el protagonista fueron la pelota de volleyball a la cual nombró “Wilson”, ya que al haber tenido que permanecer en una isla desierta por tantos años él no tenía un ambiente psico socio-cultural en el cual pudiera relacionarse o comunicarse con otras personas, el protagonista logra comunicarse y expresar sus pensamientos e ideas. Aunque solo fuera una pelota, Wilson le fue de gran ayuda al náufrago ya que le brindó afecto y diversión, ya que para ser un hombre sano, Chuck debía tener algo que hacer además de sobrevivir, comunicarse con alguien y recibir afecto, Wilson se convierte en su mejor amigo. Sin embargo, este no fue el único objeto valorado por el protagonista ya que el paquete que conservó sin abrir también fue muy importante. Chuck era un hombre muy trabajador que se preocupaba mucho por entregar los paquetes a tiempo, al haber quedado náufrago usó este paquete como motivación para seguir adelante, lograr escapar de la isla y finalmente cumplir con su trabajo al entregar el paquete.


Finalmente, cuando Chuck regresa a la civilización se encuentra con ciertos impactos tecnológicos. Por ejemplo cuando estaba en la isla en un principio le costó mucho realizar fuego hasta que lo consigue luego de mucho tiempo frotando ramas, sin embargo cuando vuelve a casa se encuentra con el magiclick que al solo presionar un botón hace fuego. Además, observa el velador de su dormitorio que al solo apretar un botón luz se prende, eso no ocurría en la isla. Chuck, para conseguir su alimento diario en la isla, debía pescar o buscar comida por vario tiempo y cuando llega a casa se queda impactado por toda la comida que hay que la podes conseguir tan solo yendo al supermercado.  También, debió dormir en el piso por cuatro años y cuando regresa se encuentra con una cama grande con colchón y no logra acostumbrarse.

Conociendo las Enfermedades Cardíacas

En la clase de Biología aprendimos la función y el funcionamiento del corazón y luego, en la clase de Salud y Adolescencia, buscamos información acerca de las enfermedades cardíacas más frecuentes en nuestro país. Trabajé con Camila Peralta y Caterina Galafassi.

Las enfermedades cardíacas más frecuentes en la Argentina se dividen en distintos grupos. Una división son las enfermedades de las arterias coronarias, estas enfermedades están relacionadas a la acumulación de colesterol en la capa interna de las paredes de la arteria que provoca el endurecimiento de éstas, este tipo de enfermedades pueden ocasionar dolores en el pecho o hasta un infarto. Otra división infarto al miocardio, esto ocurre cuando el flujo de sangre al corazón es
interrumpido por un periodo de tiempo suficiente para dañar el miocardio. Otra es la angina inestable, existen tres tipos de anginas: estable, inestable y variable; la angina inestable es la más peligrosa, puede suceder al realizar esfuerzo físico o en estado de calma y suele ser una señal de que ocurrirá un infarto en poco tiempo. Otra división son los soplos cardíacos, es decir un sonido adicional que hace la sangre en su trayecto a través del corazón, existen dos tipos de soplos: Inofensivos y anormal. Otra división es fibrilación auricular, esto sucede cuando el ritmo cardiaco es rápido e irregular debido a latidos auriculares incoordinados.

Los grupos de riesgo, es decir los grupos de personas más susceptibles a estas enfermedades son los siguientes:

SEXO: En general, los hombres tienen un riesgo mayor que las mujeres de sufrir un ataque al corazón. La diferencia es menor cuando las mujeres comienzan la menopausia, porque las investigaciones demuestran que el estrógeno, una de las hormonas femeninas, ayuda a proteger a las mujeres de las enfermedades del corazón. Pero después de los 65 años de edad, el riesgo cardiovascular es aproximadamente igual en hombres y mujeres. Las enfermedades cardiovasculares afectan a un número mayor de mujeres que de hombres y los ataques cardíacos son, por lo general, más graves en las mujeres que en los hombres.
EDAD: Las personas mayores tienen un mayor riesgo de sufrir enfermedades del corazón.
Con la edad, la actividad del corazón tiende a deteriorarse. Puede aumentar el grosor de las paredes del corazón, las arterias pueden endurecerse y perder su flexibilidad y, cuando esto pasa, el corazón no puede bombear la sangre tan enérgicamente como antes a los músculos del cuerpo. Debido a estos cambios, el riesgo cardiovascular aumenta con la edad.


Los factores de riesgo se dividen en dos categorías: Principales, es decir factores cuya intervención en el riesgo de sufrir enfermedades cardiovasculares se ha comprobado, y Secundarios, es decir factores que pueden elevar el riesgo de sufrir estas enfermedades. Algunos factores de riesgo pueden cambiarse, tratarse o modificarse y otros no. Pero el control del mayor número posible de factores de

riesgo, mediante cambios en el estilo de vida y/o medicamentos, puede reducir el riesgo cardiovascular. Los principales factores de riesgo son los siguientes:


PRESIÓN ARTERIAL ALTA: La hipertensión arterial aumenta el riesgo de sufrir una enfermedad del corazón, un ataque al corazón o un accidente cerebrovascular.

COLESTEROL ELEVADO: Uno de los principales factores de riesgo cardiovascular es el colesterol elevado. El colesterol, una sustancia grasa (un lípido) transportada en la sangre, se encuentra en todas las células del organismo. El hígado produce todo el colesterol que el organismo necesita para formar las membranas celulares y producir ciertas hormonas.


DIABETES: Los problemas del corazón son la principal causa de muerte entre diabéticos.


OBESIDAD Y SOBREPESO: El exceso de peso puede elevar el colesterol y causar presión arterial alta y diabetes.


TABAQUISMO: La mayoría de la gente sabe que fumar aumenta el riesgo de cáncer de pulmón, pero pocos saben que también aumenta el riesgo de enfermedad cardiovascular y de enfermedad vascular periférica (enfermedad de los vasos sanguíneos que riegan los brazos y las piernas). El tabaquismo eleva la frecuencia cardíaca, endurece las grandes arterias y puede causar irregularidades del ritmo cardíaco. Todos estos factores hacen que el corazón trabaje más.


INACTIVIDAD FÍSICA: Las personas inactivas tienen un mayor riesgo de sufrir un ataque al corazón que las personas que hacen ejercicio regular. El ejercicio quema calorías para mantener un peso saludable, ayuda a controlar los niveles de colesterol y la diabetes.


HERENCIA: Las enfermedades del corazón suelen ser hereditarias. Los factores de riesgo como la hipertensión, la diabetes y la obesidad pueden transmitirse de una generación a la siguiente.


Además, existen factores contribuyentes, ejemplos son:


ESTRÉS: Se cree que el estrés es un factor contribuyente al riesgo cardiovascular. Los investigadores han descubierto varias razones por las cuales el estrés puede afectar al corazón:
Las situaciones estresantes aumentan la frecuencia cardíaca y la presión arterial, aumentando la necesidad de oxígeno del corazón.
En momentos de estrés, el sistema nervioso libera más hormonas (principalmente adrenalina) y estas hormonas aumentan la presión arterial.
El estrés también puede contribuir a otros factores de riesgo. Por ejemplo, una persona que sufre de estrés puede comer más de lo que debe para reconfortarse, puede comenzar a fumar, o puede fumar más de lo normal.


ANTICONCEPTIVOS ORALES: Los anticonceptivos orales de hoy se consideran seguros en mujeres menores de 35 años de edad que no fuman ni sufren de hipertensión.
Sin embargo, los anticonceptivos orales aumentan el riesgo de sufrir una enfermedad cardiovascular y coágulos sanguíneos en mujeres que fuman o tienen otros factores de riesgo, especialmente si son mayores de 35 años.

Por otra parte, “RCP” corresponde a las siglas de reanimación cardiopulmonar. Es un procedimiento de salvamento que se realiza cuando la respiración o los latidos cardíacos de alguien han cesado. Esto puede suceder después de una descarga eléctrica, ahogamiento o un ataque cardíaco. La RCP involucra respiración boca a boca, la cual provee oxígeno a los pulmones de una persona y compresiones cardíacas, las cuales mantienen la sangre de la persona circulando.

 

 

Interviniendo el Corazón

En la clase de Biología estudiamos la función y el funcionamiento del corazón, luego, en el laboratorio, observamos un corazón de vaca y aprendimos las funciones de las distintas partes de este. Finalmente, intervenimos algunas de las imágenes tomadas señalando en ellas las distintas partes del corazón y su funcionamiento.