martes, 24 de mayo de 2016

Donar salva vidas

En la clase de Salud y adolescencia, observamos un video llamado "En el lado de la vida". Luego, a partir de un texto extraido del libro"Etica para amador" por Fernando Savater, debimos realizar unas actividades relacionando el video con el texto. Acá están las respuestas:


El video muestra a una madre que pierde a su hija en un accidente. Los doctores del 
hospital le preguntaron si quería donar los órganos de su hija. Ella no sabía qué hacer, decidir si donar o no los órganos de un familiar que acaba de fallecer es una decisión muy difícil  En ese momento, la madre vió a una adolescente en una camilla y junto a ella estaba su madre. Ellas se veían tristes porque no encontraban un donante del órgano que ella necesitaba. Al instante, como dice el texto “Ponte en su lugar”,  ella se puso en el lugar de la madre de la adolescente y supo que estaba sufriendo mucho al saber que la hija se estaba muriendo. Ella no quería que sienta lo mismo que le estaba pasando a ella. Por eso, decidió donar los órganos de su hija para que muchas personas se puedan salvar, incluyendo a la adolescente. 

En cuanto a los títulos se puede decir que ambos, el del texto y el del video, son dos cosas muy importantes que hay que tener en cuenta al decidir si donar órganos .El título del texto es “Ponte en su lugar”, este título se refiere a que para poder tomar una decisión tan importante y dura como si donar los órganos de un familiar o no, es necesario ponerse en el lugar del otro. Aunque cada persona sea distinta, a la hora de donar órganos hay que
dejar estas diferencias de lado y recordar que todos somos personas y que la donación de uno puede salvar a muchos. Esto se ve en el texto cuando dice “tener conciencia de mi humanidad consiste en darme cuenta de que, pese a todas las muy reales diferencias entre los individuos, estoy también en cierto modo dentro de cada uno de mis semejantes.” Por otra parte, El título del video es “En el lado de la vida”, este título hace referencia a algo similar al del texto, explica que para poder tomar la decisión de donar órganos hay que ponerse en el lado de la vida para darle la oportunidad a otras personas de poder vivir. La madre en el video se pone en el lado de la vida y en la posición de la madre de la adolescente y finalmente toma la decisión de donar los órganos de su fallecida hija para poder salvar otras vidas. 

Cuando se habla de "Donación de órganos" se hace una distinción entre el acto médico y el acto social. El acto médico es el acto específico que realiza el médico de llevar a cabo ese acto social, el trasplante. Muchas veces también los médicos pueden crear conciencia de lo importante que es la donación en la sociedad, y con respecto al texto nos dice que hay que ponerse en el lugar del otro, porque en algún momento nosotros podemos estar en ese mismo lugar, necesitando ayuda. Por otro lado, el acto social es la decisión del familiar sobre el familiar fallecido acerca de donar órganos para que otro que tenga la posibilidad pueda seguir con su vida

jueves, 5 de mayo de 2016

Para reflexionar, informarse y crear conciencia

En la clase de adolesencia y salud, realizamos la actualidad científica de este mes. Esto consistía en realizar lectura comprensiva del artículo del diario La Nación, “Ingerieron hasta cuatro drogas los intoxicados en la fiesta electrónica”. Éste artículo trata de jóvenes que fueron a una fiesta electrónica el 15 de abril de 2016, ingirieron drogas y sufrieron consecuencias. Luego, a partir de este texto, redactamos una crónica.

En la fiesta eléctronica de Costa salguera y en la fiesta Time Warp en el predio de Costanera Norte, jóvenes entre 17 y 25 años ingirieron éxtasis. Esta es la droga que tenian todos los jovenes en el organismo. En casi todos los casos estaba combinada con cocaina
y en un caso estaba combinada con tres sustancias, incluidas anfetaminas. Muchas veces, estas drogas son combinadas para potenciar la sensacion de euforia. Esto puede generar serias alteraciones del sistema nervioso, aumento de la temperatura corporal, hasta muerte subita. 
Los síntomas que sufrieron los intoxicados fueron, mareos, convulsiones, aceleración de los latidos cardíacos, aumento de presión, dificultad para respirar y deshidratacion, debido a que las bebidas que se vendian podian costar hasta 100 pesos y los jóvenes no podian adquirir sus necesidades básicas y estar en homeostasis.
Cuatro varones y una mujer permanecen internados en estado crítico en tres hospitales porteños, con  insuficiencia renal y con asistencia respiratoria. Los familiares de estos 
chicos no recordaban la lista de sustancias que los médicos habían mencionado después 
de análisis. 

Cinco jóvenes, lamentablemente, no lograron salvarse. Fallecieron durante la primera noche de la fiesta en los hospitales Fernández y Rivadavia. Las autopsias revelaron que sufrieron de un edema agudo pulmonar que les causó un paro cardiorrespiratorio. 


Un grupo de uruguayos había llevado sus propias dosis y lograron evadir los controles de seguridad al esconderlas en la ropa interior. Y otros las compraron en las fiestas. Los profesionales dijeron que falta muchas veces compromiso de la familia para identificar
que sus hijos  pudieran estar usando estas sustancias. Las familias es un factor muy importante que influye en la salud de sus hijos. Hay algunos padres que no les enseñan las consecuencias de ciertas acciones y muchos de estos chicos intoxicados no sabian lo que les podia ocurrír. 

Deberia haber mas información a cerca de las drogas, qué son, qué hacen para que hubiera menos de este tipo de casos. Y el gobierno debiera tener un plan para luchar mejor con el narcotrafico y controlar estos tipos de fiestas , que no haya venta de sustancias, que haya agua potable y un buen servicio de emergencias. 


sábado, 30 de abril de 2016

Nuclear Power

In the class of Environmental management we are studying how the CO2 emissions from the burning of fossil fuels are increasing global warming. We argued in class if we were in agree or disagreement with Nuclear Power being a solution to this problem. Here is my personal view about this.

Probably, the CO2 emission can be reduced, if electrical power plants driven by fossil fuels are being replaced by nuclear power plants. However, the nuclear power plants are problematics, as it produces nuclear waste, we don't know what to do with radioactive emissions, risk of accidents and terrorist attacks.





sábado, 16 de abril de 2016

¿A dónde va la comida que ingero?

En la clase de biología, comenzamos a ver la nutrición animal. Luego, a partir de lo visto en clase tuvimos que realizar una imágen intervenida con los distintos pasos o etapas. Para hacer esta imágen, utilizamos THINGLINK. Acá está mi trabajo:


sábado, 9 de abril de 2016

World Climates

In the Environmental Management class we started working with the world climates all around the world. After that we were asked to search for  information about the location, temperature, precipitation, seasonal variation and special features of each climate.

Equatorial 

This climate is found in areas located very close to the equator. Regions with this climate experience high temperatures all year round. The average monthly temperatures are about 26 – 28 degrees Celsius. The annual temperature range (the difference between the average temperature of the hottest and coldest months) is very small, may be as low as 3 degrees Celsius. The daily temperature range (the difference between the highest temperature in the day and the lowest temperature at night) is usually greater. Humidity is usually very high.
Another major characteristic of this climate is the high rainfall for most of the year. These regions usually experience 2000 mm of rainfall or more in a year. You can find the Equatorial  climate in Köppen's Af climate category. 






Tropical Monsoon 

This climate is found along the coastal regions of southwest India, Sri Lanka, Bangladesh, Myanmar, Southwestern Africa, French Guiana, and northeast and southeastern Brazil. The tropical monsoon climate experiences abundant rainfall like the equatorial climate, but it is concentrated in the high-sun season. Being located near the equator, the tropical monsoon climate experiences warm temperatures throughout the year.  You can find the Monsoon climate in Köppen's A climate category. 






Savanna Climate 


The Savanna has a wet/dry climate. It is located in South America, half the surface of Africa, large areas of Australia and India. In the savanna climate there is a distinct dry season, which is in the winter. Savannas get all their rain in the summer months. During the  dry season, most of the plants die. Some rivers and streams dry up. Most of the animals migrate to find food. In the wet season all of the plants are lush and the rivers flow freely. The animals migrate back.  
The savanna climate has a temperature range of 20° - 30° C. It is usually cooler during the dry season by a few degrees. There is an annual precipitation of 10 to 30 inches (100 to 150 cm) of rain. From December to February hardly any rain falls at all.  You can find the Savanna climate in Köppen's Aw climate category. 





Hot and Dry deserts


The four major North American deserts of this type are the Chihuahuan, Sonoran, Mojave and Great Basin. Others outside the U.S. include the Southern Asian realm, Neotropical (South and Central America), Ethiopian (Africa) and Australian. The seasons are generally warm throughout the year and very hot in the summer. The winters usually bring little rainfall. Annual temperatures range from 20-25° C. The extreme maximum ranges from 43.5-49° C. Minimum temperatures sometimes drop to -18° C. Rainfall is usually very low.  You can find  Dessert climate in Köppen's BWK climate category.  





Tundra


The tundra climate spans from most of Greenland to parts of Alaska, northern Canada, and northern Russia. The latitudinal range is 75° N to 60° N. Tundra climates can be found on the coastal areas of the arctic. 
It is cold through all months of the year, Summer is a brief period of milder climates when the sun shines almost 24 hours a day. But even the sun can't warm the tundra much. The short summer lasts only 6 to 10 weeks. Winter temperatures don't reach above 20° F and average -20° to -30°F. Endless hours darkness settle in and the winds blow even harder. The snow that falls is blown off the high plateaus and collects in the valleys. Animals hunker down, able to find only enough food to keep warm.  The tundra is an unusually cold and dry climate. Precipitation totals 6-10 inches of rain a year, which includes melted snow. You can find the tundra climate in Köppen's E climate category. 









sábado, 21 de noviembre de 2015

Guess my Riddle...

In the class of Literature, we were asked to write a poem about what LOVE is. Here is my poem:

Have you ever felt it?
Have you seen it?
Have you heard about it?

It is a hug,
It is a kiss,
It is a message,
It is everything that make us happy.

You can feel it everyday,
You can´t buy it,
You can´t sell it.
It is easy to get it,
If you are ready.

We all know what it is,
Don´t you?
It starts with
the twelfth letter of the alphabet,
and it ends with the fifth.

viernes, 13 de noviembre de 2015

Conociendo nuestro cuerpo

En la clase de Biología, estudiamos las distintas partes y cada función del sistema reproductor femenino. Luego, usando el programa THINGLINK intervinimos la siguiente imagen: